Normal view MARC view ISBD view

فرص قبول الزراع لبعض المداخل الإرشادية الزراعية المستحدثة في بعض قري محافظة الدقهلية [مصدر إلكتروني]

By:

زهران، يحيى على

Contributor(s):

Language: Arabic Summary language: eng Description: ص.150-141Other title:

Farmers' acceptance chances to some innovative agricultural extension approaches in Dakahlia governorate [Added title page title]

Uniform titles:

Mansoura University journal of agricultural economics and social sciences, 2020 v. 11 (3) [electronic resource].

Subject(s):

Online resources:

Full Text Article

In: Mansoura University Journal of Agricultural Economics and Social Sciences 2020.v.11(3)Summary: استهدف البحث بصفة رئيسية التعرف على مستوي قبول الزراع المبحوثين لثلاثة من المداخل الإرشادية المستحدثة وهي (مدخل من مزارع لمزارع، ومدخل المدرسة الحقلية، ومدخل المساهمة في تكلفة الخدمة الإرشادية)، ثم التعرف على أهم الفروق بين المداخل الثلاثة المدروسة من وجهة نظر الزراع المبحوثين. ولتحقيق هذه الأهداف البحثية، تم الإستعانة بعدد ) 412 ( مزارع من ثلاثة مراكز إدارية مختلفة على مستوى المحافظة، وهي شربين، و المنصورة، والسنبلاوين. كما تم أيضا الاستعانة بعدد ) 11 ( محكما من الباحثين بالجامعات ومراكز البحوث لمعرفة آرائهم حول مدى مناسبة عناصر وعبارات أداة الدراسة لهدف الدراسة. وقد تم جمع البيانات الميدانية في القترة الزمنية من بداية مارس وحتى نهاية يونية 4112 .وقد تم جمع البيانات باستخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية، واستخدمت النسب المئوية والتكرارات والمتوسط الحسابى والوزن النسبي، وكذلك تم استخدام )إختبار F( لتحليل التباين أحادي الاتجاه.وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها:يعاني الزراع المبحوثين من ضعف في معرفتهم بالمداخل الإرشادية المدروسة، كما جاءت نسب عدم المشاركة بتلك المداخل 111 %. إلا أنه قد ارتفع مستوى قبولهم للمدخل الإرشادي من مزارع لمزارع وفي المقابل ضعف مستوى قبولهم لمدخلي المدرسة الحقلية، والمساهمة في تكلفة الخدمة الإرشادية.ارتفاع مستويات الرغبة في المشاركة بمدخل من مزارع لمزارع مقارنة بمدخلي المدرسة الحقلية والمساهمة بتكلفة الخدمة الإرشادية والتي انخفضت بهما الرغبة في المشاركة بشكل كبير.وجود فروق ذات دلالة معنوية عند 1.11 و 1.10 بين المداخل المدروسة وفقا للشكل العام، ومميزات كل مدخل لصالح مدخل من مزارع لمزارع, وكذلك وجود فروق ذات دلالة معنوية عند 1.11 و 1.10 وفقا لعيوب كل مدخل لصالح مدخل المساهمة بتكلفة الخدمة الإرشادية.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Date due	Barcode
Articles	Main	ART MUJAESS V11 No3 6 (Browse shelf(Opens below))	Available

يحتوى على مراجع.

استهدف البحث بصفة رئيسية التعرف على مستوي قبول الزراع المبحوثين لثلاثة من المداخل الإرشادية المستحدثة وهي (مدخل من مزارع لمزارع، ومدخل المدرسة الحقلية، ومدخل المساهمة في تكلفة الخدمة الإرشادية)، ثم التعرف على أهم الفروق بين المداخل الثلاثة المدروسة من وجهة نظر الزراع المبحوثين. ولتحقيق هذه الأهداف البحثية، تم الإستعانة بعدد ) 412 ( مزارع من ثلاثة مراكز إدارية مختلفة على مستوى المحافظة، وهي شربين، و المنصورة، والسنبلاوين. كما تم أيضا الاستعانة بعدد ) 11 ( محكما من الباحثين بالجامعات ومراكز البحوث لمعرفة آرائهم حول مدى مناسبة عناصر وعبارات أداة الدراسة لهدف الدراسة. وقد تم جمع البيانات الميدانية في القترة الزمنية من بداية مارس وحتى نهاية يونية 4112 .وقد تم جمع البيانات باستخدام استمارة استبيان بالمقابلة الشخصية، واستخدمت النسب المئوية والتكرارات والمتوسط
الحسابى والوزن النسبي، وكذلك تم استخدام )إختبار F( لتحليل التباين أحادي الاتجاه.وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها:يعاني الزراع المبحوثين من ضعف في معرفتهم بالمداخل الإرشادية المدروسة، كما جاءت نسب عدم المشاركة بتلك المداخل 111 %. إلا أنه قد ارتفع مستوى قبولهم للمدخل الإرشادي من مزارع لمزارع وفي المقابل ضعف مستوى قبولهم لمدخلي المدرسة الحقلية، والمساهمة في تكلفة الخدمة الإرشادية.ارتفاع مستويات الرغبة في المشاركة بمدخل من مزارع لمزارع مقارنة بمدخلي المدرسة الحقلية والمساهمة بتكلفة الخدمة الإرشادية والتي انخفضت بهما الرغبة في المشاركة بشكل كبير.وجود فروق ذات دلالة معنوية عند 1.11 و 1.10 بين المداخل المدروسة وفقا للشكل العام، ومميزات كل مدخل لصالح مدخل من مزارع لمزارع, وكذلك وجود فروق ذات دلالة معنوية عند 1.11 و 1.10 وفقا لعيوب كل مدخل لصالح
مدخل المساهمة بتكلفة الخدمة الإرشادية.

ملخص باللغة الإنجليزية.

There are no comments on this title.

to post a comment.